Disponibilizamos abaixo um simulado que pode ser aplicado aos alunos do 3° ano do ensino médio para que eles possam se preparar para o Enem 2012.As respostas serão postadas em breve.
SONETO DE FIDELIDADE
De tudo ao meu amor serei atento
Antes e com tal zelo, e sempre, e tanto
Que mesmo em face do maior encanto
Dele se encante mais meu pensamento.
Quero vivê-lo em cada vão momento
E em seu louvor hei de espalhar meu canto
E rir meu riso e derramar meu pranto
Ao seu pesar ou ao seu contentamento.
E assim, quando mais tarde me procure
Quem sabe a morte, angústia de quem vive
Quem sabe a solidão, fim de quem ama.
Eu possa me dizer do amor (que tive):
Que não seja imortal, posto que é chama
Mas que seja infinito enquanto dure.
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(MORAES,
Vinícius de. Antologia poética. São Paulo: Cia das Letras, 1992)
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1-A palavra mesmo pode assumir diferentes significados, de acordo com a sua
função na frase. Assinale a alternativa em que o sentido de mesmo equivale ao
que se verifica no 3º. verso da 1ª. estrofe do poema de Vinícius de Moraes.
a)
Pai, para onde fores,
/ irei também trilhando as mesmas ruas... (Augusto dos Anjos) b)Agora, como outrora, há aqui o mesmo
contraste da vida interior, que é modesta, com a exterior, que é ruidosa.
(Machado de Assis)
c)Havia o mal,
profundo e persistente, para o qual o remédio não surtiu efeito, mesmo em doses
variáveis. (Raimundo Faoro)
d)Mas, olhe cá,
Mana Glória, há mesmo necessidade de fazê-lo padre? (Machado de Assis)
e)Vamos de
qualquer maneira, mas vamos mesmo. (Aurélio)
Cabelos longos,
brinco na orelha esquerda, físico de skatista. Na aparência, o estudante
brasiliense Rui Lopes Viana Filho, de 16 anos, não lembra em nada o estereótipo
dos gênios. Ele não usa pesados óculos de grau e está longe de ter um ar
introspectivo. No final do mês passado, Rui retornou de Taiwan, onde enfrentou
419 competidores de todo o mundo na 39ª Olimpíada Internacional de Matemática.
A reluzente medalha de ouro que ele trouxe na bagagem está dependurada sobre a
cama de seu quarto, atulhado de rascunhos dos problemas matemáticos que
aprendeu a decifrar nos últimos cinco anos.
Veja - Vencer uma olimpíada serve de passaporte para uma carreira profissional
meteórica?
Rui - Nada disso. Decidi me dedicar à Olimpíada porque sei que a concorrência
por um emprego é cada vez mais selvagem e cruel. Agora tenho algo a mais para
oferecer. O problema é que as coisas estão mudando muito rápido e não sei qual
será minha profissão. Além de ser muito novo para decidir sobre o meu futuro
profissional, sei que esse conceito de carreira mudou muito.
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(Entrevista
de Rui Lopes Viana Filho à Veja, 05/08/1998, n.31, p. 9-10)
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2-Na pergunta, o repórter estabelece uma relação entre a entrada do estudante no
mercado de trabalho e a vitória na Olimpíada. O estudante
a)
concorda com a
relação e afirma que o desempenho na Olimpíada é fundamental para sua entrada
no mercado.
b)discorda
da relação e complementa que é fácil se fazer previsões sobre o mercado de
trabalho.
c)discorda
da relação e afirma que seu futuro profissional independe de dedicação aos
estudos.
d)discorda
da relação e afirma que seu desempenho só é relevante se escolher uma profissão
relacionada à matemática.
e)concorda em parte com a relação e complementa que é complexo
fazer previsões sobre o mercado de trabalho.
03) Considere os textos abaixo.
(...) de modo particular, quero encorajar os crentes empenhados no campo da
filosofia para que iluminem os diversos âmbitos da atividade humana, graças ao
exercício de uma razão que se torna mais segura e perspicaz com o apoio que
recebe da fé.
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(Papa
João Paulo II. Carta Encíclica Fides et Ratio aos bispos da igreja católica
sobre as relações entre fé e razão, 1998)
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As verdades da razão natural não contradizem as verdades da fé cristã.
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(São
Tomás de Aquino-pensador medieval)
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Refletindo sobre os textos, pode-se concluir que
a)
a encíclica papal
está em contradição com o pensamento de São Tomás de Aquino, refletindo a
diferença de épocas.
b)a encíclica papal procura complementar São Tomás de Aquino, pois este
colocava a razão natural acima da fé.
c)a Igreja medieval valorizava a razão mais do que a
encíclica de João Paulo II.
d)o pensamento teológico teve sua importância na Idade Média,
mas, em nossos dias, não tem relação com o pensamento filosófico.
e)tanto a encíclica papal como a frase
de São Tomás de Aquino procuram conciliar os pensamentos sobre fé e razão.
04) Leia um texto publicado no jornal
Gazeta Mercantil. Esse texto é parte de um artigo que analisa algumas situações
de crise no mundo, entre elas, a quebra da Bolsa de Nova Iorque em 1929, e foi
publicado na época de uma iminente crise financeira no Brasil.
Deu no que deu. No dia 29 de outubro de 1929, uma terça-feira, praticamente
não havia compradores no pregão de Nova Iorque, só vendedores. Seguiu-se uma
crise incomparável: o Produto Interno Bruto dos Estados Unidos caiu de 104
bilhões de dólares em 1929, para 56 bilhões em 1933, coisa inimaginável em
nossos dias. O valor do dólar caiu a quase metade. O desemprego elevou-se de
1,5 milhão para 12,5 milhões de trabalhadores – cerca de 25% da população ativa
– entre 1929 e 1933. A
construção civil caiu 90%. Nove milhões de aplicações, tipo caderneta de
poupança, perderam-se com o fechamento dos bancos. Oitenta e cinco mil firmas
faliram. Houve saques e norte-americanos que passaram fome.
|
(Gazeta
Mercantil, 05/01/1999)
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Ao citar dados referentes à crise ocorrida em 1929, em um artigo jornalístico
atual, pode-se atribuir ao jornalista a seguinte intenção:
a)
questionar a
interpretação da crise.
b)comunicar sobre o desemprego.
c)instruir o leitor sobre aplicações
em bolsa de valores.
d)relacionar os fatos passados e presentes.
e)analisar dados financeiros
americanos.
06)A tabela abaixo
apresenta dados referentes à mortalidade infantil, à porcentagem de famílias de
baixa renda com crianças menores de 6 anos e às taxas de analfabetismo das
diferentes regiões brasileiras e do Brasil como um todo.
|
Regiões do Brasil
|
Mortalidade infantil
|
Famílias de baixa renda com
crianças menores de 6 anos (em %)
|
Taxa de analfabetismo em maiores de
15 anos (em %)
|
|
Norte
|
35,6
|
34,5
|
12,7
|
|
Nordeste
|
59,0
|
54,9
|
29,4
|
|
Sul
|
22,5
|
22,4
|
8,3
|
|
Sudeste
|
25,2
|
18,9
|
8,6
|
|
Centro-Oeste
|
25,4
|
25,5
|
12,4
|
|
Brasil
|
36,7
|
31,8
|
14,7
|
|
Fonte: Folha de S.
Paulo, 11/03/99
|
A mortalidade infantil
indica o número de crianças que morrem antes de completar um ano de idade para
cada grupo de 1.000 crianças que nasceram vivas.
Suponha que um grupo de
alunos recebeu a tarefa de pesquisar fatores que interferem na manutenção da
saúde ou no desenvolvimento de doenças. O primeiro grupo deveria colher dados
que apoiassem a idéia de que combatendo-se agentes biológicos e químicos
garante-se a saúde. Já o segundo grupo deveria coletar informações que
reforçassem a idéia de que a saúde de um indivíduo está diretamente relacionada
à sua condição socioeconômica.
Os dados da tabela podem
ser utilizados apropriadamente para
a)
apoiar apenas a
argumentação do primeiro grupo.
b)apoiar apenas a argumentação do segundo grupo.
c)refutar apenas a posição a ser
defendida pelo segundo grupo.
d)apoiar a argumentação dos dois grupos.
e)refutar as posições a serem
defendidas pelos dois grupos.
06 Em material para análise
de determinado marketing político, lê-se a seguinte conclusão:
A explosão
demográfica que ocorreu a partir dos anos 50, especialmente no Terceiro Mundo,
suscitou teorias ou políticas demográficas divergentes. Uma primeira teoria,
dos neomalthusianos, defende que o crescimento demográfico dificulta o
desenvolvimento econômico, já que provoca uma diminuição na renda nacional per
capita e desvia os investimentos do Estado para setores menos produtivos.
Diante disso, o país deveria desenvolver uma rígida política de controle de
natalidade. Uma segunda, a teoria reformista, argumenta que o problema não está
na renda per capita e sim na distribuição irregular da renda, que não permite o
acesso à educação e saúde. Diante disso o país deve promover a igualdade
econômica e a justiça social.
Qual dos slogans abaixo
poderia ser utilizado para defender o ponto de vista neomalthusiano?
a)
“Controle
populacional – nosso passaporte para o desenvolvimento.”
b)“Sem reformas sociais o país se
reproduz e não produz.”
c)“População abundante, país forte!”
d)“O crescimento gera fraternidade e
riqueza para todos.”
e)“Justiça social, sinônimo de desenvolvimento.”
